出处：本站原创 发布时间：2013-09-03 00:00:00 您是第0位浏览者
宜都一中2013～2014学年度上学期
高一生物备课组工作计划
组长：胡红兵
一、工作设想
为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。
二、具体措施
1、学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。
2、组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。
3、完成重点班限时练习编写、批阅和评价工作以及普通班练习的检查。
4、完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作
5. 加强教研活动，使教学水平不断提高。实行循环听课制，取长补短，以不断提高教学效率。
三、教学进度
周次 | 时间 | 教学内容 | 备注 |
1 | 9.1—9.7 | 从生物圈到细胞 | |
2 | 9.8—9.14 | 细胞的多样性和统一性 | |
3 | 9.15— 9.21 | 组成细胞的化学分子：蛋白质、核酸 | |
4 | 9.22—9.28 | 细胞中的糖类、脂类、无机物。 | |
5 | 9.29—10.5 | 细胞膜——系统的边界 | |
6 | 10.6—10.12 | 细胞器——系统内的分工合作 | |
7 | 10. 3—10.19 | 细胞核——系统的控制中心 | |
8 | 10.20—10.26 | 物质跨膜运输的实例 | |
9 | 10.27—11.2 | 生物膜的流动镶嵌模型 物质跨膜运输的方式 | |
10 | 11.3—11.9 | 期中考试 | |
11 | 11.10—11.16 | 酶的作用和本质 | |
12 | 11.17—11.23 | 酶的特性 | |
13 | 11.24—11.30 | 细胞的能量“通货”——ATP | |
14 | 12.1—12.7 | ATP的主要来源——细胞呼吸 | |
15 | 12.8—12.14 | ATP的主要来源——细胞呼吸 | |
16 | 12.15—12.21 | 捕获光能的色素和结构 | |
17 | 12.22—12.28 | 光合作用的原理和运用 | |
18 | 12.29—1.4 | 光合作用的原理和运用 | |
19 | 1.5—1.11 | 光合作用的原理和运用 | |
20 | 1.12—1.18 | 期末考试 |
四、活动安排
活动形式 | 面向学生 | 责任人 | 活动主题 | 时间 | 地点 |
学科活动 | 施昌平 | 待定 | |||
徐坤洪 | 待定 | ||||
注：这里的活动包括学科活动、学术讲座、学科竞赛、教学交流等。
2013年9月1日
