出处：本站原创 发布时间：2011-02-27 00:00:00 您是第0位浏览者
任课教师：聂方美
| 时间 | 教学内容（章、节、课题） | 应达到的目标 | |
| 第一轮 | 2.8-2.27 | 基因突变和基因重组、染色体变异；人类遗传病与优生、生物进化；单元综合提升（十二） | |
| 2.28-3.6 | 生态因素、种群和生物群落；生态系统的类型和结构 | ||
| 3.7-3.20 | 生态系统的功能和稳定性；单元综合提升（十三） | ||
| 3.21-3.27 | 人与生物圈；单元综合提升（九） | ||
| 第二轮 | 3.28-4.3 | 专题一：生命的物质基础和结构基础 | 进一步夯实基础，打牢双基。以独立复习，知识的加深、加宽为主，适当兼顾知识的综合。将知识间具有一定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成知识网络。 |
| 专题二：生物的新陈代谢与生物固氮 | |||
| 4.4-4.10 | 专题三：生命活动的调节与免疫 | ||
| 专题四：生命的生殖和发育 | |||
| .4.11-4.24 | 专题五：生物的遗传变异和进化 | ||
| 4.25-5.1 | 专题六：生物与环境、人与生物圈 | ||
| 5.2-5.8 | 专题七：实验、实习和研究性学习 | ||
| 第三轮 | 5.9-6.5 | 回归教材，查漏补缺，综合模拟，真题回放，解题技巧或方法的训练等。 | 加强应试训练，提高应试技艺和心理素质。 |
具体措施：
1、以教材为纲为本，选好用好最能落实教材的复习资料。
2、要突出重点考点，同时要全面涵盖复习到考纲规定的所有知识点。
3、加强利用课间操时间强化记忆考点知识，打好基础，逐步提升能力。
4、把现行教材知识点与新课标相关知识进行有机整合，关注新课改省份的考试命题。
5、教师充分利用现有资料和网络资源，认真精选习题，进行针对性训练。
6、高三复习教学中特别是第一轮复习更应做好常规教学各环节，即读、讲、练、测、评、补。
7、加强第二轮的专题复习，二轮滚动强化一轮，进行针对性地查缺补漏。
8、二轮拓展带动三轮，加强高考题型训练，提升学生的应考能力。
