生物必修1模块的开设与管理实验报告

高一生物组 郭和平

《分子与细胞》是普通高中生物新课程中第一个必修模块。是学习其他模块的基础。本学期我们高一年级进行了生物必修1内容的学习和研究。

一、模块内容（2学分）

第1章《走近细胞》：

第1节：从生物圈到细胞

第2节：细胞的多样性和统一性

第2章《组成细胞的分子》：

第1节：细胞中的元素和化合物

第2节：生命活动的主要承担者——蛋白质

第3节：遗传信息的携带者——核酸

第4节：细胞中的糖类和脂质

第5节：细胞中的无机物

第3章《细胞的基本结构》：

第1节：细胞膜——系统的边界

第2节：细胞器——系统内的分工合作

第3节：细胞核——系统的控制中心

第4章《细胞的物质输入和输出》：

第1节：物质跨膜运输的实例

第2节：生物膜的流动镶嵌模型

第3节：物质跨膜运输的方式

第5章《细胞的能量供应和利用》：

第1节：降低化学反应活化能的酶

一、酶的作用和本质

二、酶的特性

第2节：细胞的能量“通货”——ATP

第3节：ATP的主要来源——细胞呼吸

第4节：能量之源——光与光合作用

一、捕获光能的色素和结构

二、光合作用的原理和应用

第6章《细胞的生命历程》：

第1节：细胞的增殖

第2节：细胞的分化

第3节：细胞的衰老和凋亡

第4节：细胞的癌变

二、课程开设

按照学校教务室计划安排，截止2011年11月止，已开设17课时，实际开设37课时。本册总学时36课时。

第1章《走近细胞》3课时 ，实际开设5课时。

第2章《组成细胞的分子》5课时，实际开设15课时。

第3章《细胞的基本结构》5课时，实际开设9课时。

第4章《细胞的物质输入和输出》4课时，实际开设8课时。

三、课时分配

第1章《走近细胞》：

第1节：从生物圈到细胞 2课时（授课1课时+1课时练习）

第2节：细胞的多样性和统一性 3课时（授课2课时+1课时练习）

第2章 《组成细胞的分子》：

第1节：细胞中的元素和化合物 3课时（授课2课时+1课时练习）

第2节：生命活动的主要承担者—蛋白质 3课时（授课2课时+1课时练习）

第3节：遗传信息的携带者——核酸 4课时（授课3课时+1课时练习）

第4节：细胞中的糖类和脂质 3课时(授课2课时+1课时练习)

第5节：细胞中的无机物 2课时（授课1课时+1课时练习） 第3章《细胞的基本结构》：

第1节：细胞膜——系统的边界 2课时（授课1课时+1课时练习）

第2节：细胞器——系统内的分工合作 4课时（授课2课时+2课时练习）

第3节：细胞核——系统的控制中心 3课时（授课2课时+1课时练习）

第4章《细胞的物质输入和输出》：

第1节：物质跨膜运输的实例 4课时（授课3课时+1课时练习）

第2节：生物膜的流动镶嵌模型 2课时（授课1课时+1课时练习）

第3节：物质跨膜运输的方式 2课时（授课1课时+1课时练习）四、教学管理

教学工作在学校教务室的统一安排和领导下，我们本学期开展了“课内比教学，课外访万家”活动，每周四下午第四节为活动学习、总结、教研的时间。我们高一生物备课组集体备课时间是每周五下午。每一次集体备课都有主讲人，分析教材，确定重难点，负责编写学案。备课组统一教学进度，统一练习的内容，统一实验，统一单元测试。平时加强听评课，取长补短，相互学习，相互促进，相互提高。本学期各章节负责人安排如下：

第1章《走近细胞》 郭和平

第2章《组成细胞的分子》 郭和平

第3章《细胞的基本结构》 秦丽君

第4章《细胞的物质输入和输出》 阙练

第5章《细胞的能量供应和利用》 阙练

五、模块评价

教学工作是师生的共同活动，教师要认真组织备课，充分理解教材，了解学生，做好上课前的准备。课堂上注意调动学生学习的积极性，提高课堂效率。做好课堂反馈，注重落实。利用自习时间加强辅导，做好培优辅差工作，对学生中出现的问题做好总结。每一章节结束进行单元测试，对知识点进行强化和反馈。利用学校月考进行不同章节之间知识的融合，每一个模块学习结束后进行终结考核，综合平时的测评成绩进行学分认定。

六、实践活动

本模块有实验9个，探究4个，模型建构1个，课外制作1个。目前已完成6个实验，1个探究，模型建构1个，课外制作1个。本模块的实验、探究活动远多于其他模块，并可以为学习其他模块如《生物技术实践》中的实验和探究打下基础，我们克服种种困难，按质按量完成了所涉及的所有实验，大大提高了同们的动手能力，同时也大大提高了学生学习生物学的兴趣。