湖南省龙山县第一中学   王应萍

今天，已经是培训的第十一天了。十一天来，我认真地聆听了十四位专家教授的讲座。他们的讲座风格各异，精彩纷呈。给我印象最深的，那就是:他们个个知识渊博，文化底蕴深厚。他们在讲课中或旁征博引，或娓娓道来。深奥的知识被他们讲得通俗易懂。他们深入浅出的讲课风格，令我深受启发：如果我们的课堂也能这样……十多天来，虽然外面骄阳似火，但我内心深处却如沐春风。是这些培训老师让我产生一种高山仰止、景行行止的感触，是他们让我找到了学习的榜样。

长沙县教研室的教育专家杨国军，在《初中教学的反思》这个讲座中，给我们深刻地论述了何为教学反思以及反思类型、反思方法、反思内容。在讲述的过程中，为了让我们充分地理解体会、融会贯通，他例举了大量的教学案例，如：《记承天寺夜游》让我理解了何谓"收放自如"，《老王》让我明白了"深入浅出"的教法，《端午的鸭蛋》让我知道了学生"自主与合作〃的重要性，《乡愁》使我意识到芝术而有弹性的"预设"才能很好地促进学生的动态"生成〃。杨国军老师例举的这些案例可谓丰富之极，精辟独到，令人佩服。

教育学博士黄耀红在讲座《文学的理解和生命的同情》中，一共涉及了三个方面的内容，即:文学理解的生命向度、生命同情的文学方式、文学读写的审美发现。说句心里话，这些内容对于我这个平时只注重教学而忽视研究的人来说，在理解体会上委实有些难度。而黄老师大概也是考虑到这种个别现象吧。因此，他在讲解这些内容时，把时间精力主要集中在第三讲，即:文学读写的审美发现。在文学读写中，审美发现的方法有哪些呢？黄老师分别用两字概括了四个方法，即:感发、感应、感动、感慨。为了让我们充分地理解并进一步掌握这四个方法，他配以大量的图片和文字《一条山路》《一次夜行》《一朵野花》《一段音乐》等等。图片之精美，文字之优美，讲解之形象，让人感叹。

从教育教学专家杨国军、黄耀红、杨邦俊、李学等老师身上，我清醒地认识到，专家与名师之所以能够成为专家为名师，这皆源于他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，而这一切又都与他们自身辛勤的付出、不断的积累是分不开的，"不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香〃是他们真实的写照。这次培训的机会，我有幸聆听了这些专家的讲座，有一种醍醐灌顶的感觉，他们不仅让我在知识上获益匪浅，而且让我在迷茫的教学过程中看到希望，增强了奋进的信心；让我从他们高尚的人格修养中领悟到成功源自刻苦地磨砺的道理。

他们，是我心中学习的榜样。从今天起，我要努力学习。即使有一天，我终究不能与之比肩而立，也要力争站在距离他们最近的地方！