让 孩 子 在 和 谐 感 悟 中 体 验 成 功
                                              ——高二（12）班学生家长许长明
    人常说“人是漂泊的船，家是温暖的港湾”。期待着有一个安全、民主、和谐的温暖家庭，对于一位搏击学海而身心疲惫的高中生而言，是多么的重要！所以，作为一名念高中学生的家长，其责任与负担理所当然地也是沉甸甸的。如何让学生在和谐的家庭感悟中体验成功，便是我们孜孜以求的美好梦想。为了美梦早日成真，我们不得已负重前行。
   

    ——多予少取，营造和谐家庭。家是社会的细胞，也是一个被放大了的社会。为了培养出一个合格的高中生或者说是一名准大学生，营造和谐的家庭氛围显得尤为重要。除了关爱、体贴、尊重以外，最为紧要的就是要建立民主和平等的人际关系（这包括老幼之间、父子之间、母子之间的平等与民主等），而要维系好这种新型的家庭关系，就是要尽可能“多予少取”。该承担的则更多承担，该给予的就更多给予，该贡献的就多作贡献，该适当牺牲的则痛快地作出牺牲。反之，则取之应少。少要求老人承担更多的责任，少要求伴侣更高的付出，少要求学生有不切实际的学业回报。这样一来，彼此都觉得过得轻松，无太多忧愁和烦恼，轻松愉快、家庭和谐。当孩子深夜回家因偶尔不见自己的身影而询问和牵挂时，我会感悟当家长的快慰。
 
    ——志当存高远，要求要适度。望子成龙是每一个当父亲至高至远的志愿与梦想。但实际上对孩子学业上或是成材上的要求要理性、要适度、要实事求是，要符合学校实际，要符合家庭实际，更要符合学生身体、能力、素质的实际，切忌好高骛远，切忌吹毛求疵。要学会宽容，相信孩子总会比我强。当他获得成功时，说句鼓励他的话：“你很不错，你肯定会更好！”当他因失败而失意时，给他动力，告诉他“失败是成之母，只要不放弃，成功是肯定的”，并承诺“父母伴你同行”。我在与儿子日常自觉不自觉的交流中，给他提了一个基本目标，那就是“保二争一奔名校，一年不到三年到”。给目标以弹性，把家庭变成学生的减压器。
 
    ——身心和谐，体验成功。心理学的常识告诉我们，高中阶段的学生处于心理断乳期，他们盼望人格的独立，有时还有叛逆精神，这是他们的天性，这也是他们的身心实际。面对这个实际，我们不能盲然，应沉着应对，要学会体贴入微做服务当后盾，循循善诱做大人当家长。应当尊重他们的人格，处理涉及他们的生活学习等有关事情的时候，先征求他们的意见；家庭除隐私外的事情尽量公开，有时有意叫来旁听家庭决策会，甚至要他参与重大事项的决策讨论，让他感觉到他也是家庭的主人，而不是“皇帝”或“局外人”。要细心用温暖的情怀去滋润学生因压力过大而焦灼的心田，让他在身心和谐的氛围下感悟人生，完成学业，一步一步地去体验成功，最终做成功的体验者。
 
 
                                                                                                                                             二00六年十一月十九日