当前社会的主流价值观是把成功当幸福，而在追求成功的路上，由于要不得、放不下，所以越来越多的人迷茫、空虚，而我们的孩子们更是不知道生命的意义所在，很多孩子在学校混日子，无所谓，没有方向。10月30日，看到微信上有一篇北京大学徐凯文副教授写的一篇热文《震惊！北大四成新生认为活着没有意义，甚至已经放弃自己》，文中说“空心病”现象越来越突出。鉴于此，我校专职心理健康老师赵巧云于昨天和今天分别在高一和高二抽两个班上了这堂特别的心理健康课——寻找生命的意义！

    课堂上赵老师给孩子们讲了追求理想的红线、以成功为目标的黑线、无所谓而生命倒下、夹在中间挣扎着的“吊死鬼”四种状态，然后让孩子们分组分享、讨论，对照一下自己是哪种状态。孩子们展开了热烈的讨论，有些孩子确实既没有理想，也没有目标，有的孩子生命正在倒下，有些孩子是只有目标，没有理想，只有极个别孩子有明确的理想。有个孩子说“我想当播音主持，可是这个离我太遥远了，觉得自己实现不了，可是如果这个实现不了，其他的我觉得自己不感兴趣。”这个话题非常棒，赵老师引导孩子思考：“你觉得播音主持能给你带来什么呢？你到底想要什么呢？播音主持只是一个桥梁、一个媒介，能给到我什么才是核心，看到这个核心，就不会执着于播音主持一条路了，其他的职业也一定能达到这个核心。”看到孩子频频点头，不管当下她是否看到，至少她会思考了，会试着往内走了。赵老师分享自己的经历让孩子们去思考：我想成为什么样的人，我怎样才能成为这样的人！

    一节课时间很快就到了，有几个孩子围上来就当下他们的困惑又聊了聊。有个孩子说自己对未来没有什么方向，但是爸妈的期望很明确，他觉得自己达不到，有点困惑。赵老师鼓励孩子活出自己！有孩子想立刻就有理想，问怎样才能尽快有理想，赵老师鼓励她慢慢去寻求，去探索。

    在开学初的心理健康档案表里，有孩子写下：18年来，你们就没有真正了解过我。有孩子写下：请相信我，我可以变得更优秀，如果你们都不相信我，我想我也没有这个信心了。有孩子写下：没什么好说的，无语！还有个孩子写下：无话可说！有孩子写下：希望你们不要期望太高，你们的儿子没有那么天才。有孩子写下：除了成绩，其实还可以关心一下别的。有孩子说的特别好：成绩学习并不是人一生的全部，学习固然很重要，但如果正处在花样年华的我们，生活全部都被枯燥无味的高考和成绩所填满，那将会成为我这一生最大的遗憾。

    赵老师说不执着于这节课到底能给孩子们带来什么，就当一个抛砖引玉吧，让他们去思考生命的意义，慢慢去成为想成为的人。下课后赵老师还把课堂情况反馈到二（1）班家长群里，希望家长们也问问自己：您想成为什么样的人？您正在努力成为那样的人吗？如果您没有答案，那么如何引领孩子的成长呢？孩子们思考的深度和广度比家长深多了，孩子是引领家长成长的老师！