德育—教育质量的坚实基础

—赴河北衡水中学参会感悟

宜都一中高一年级　吴超

2006年12月15日到17日，以“引领、创新、发展”为主题的“全国科研型班主任专业化发展研讨会暨河北衡水中学班级德育工作现场会”在河北衡水中学隆重召开。会上，教育部基础教育司德育处处长吕同舟、师范司教师培养处处长唐京伟、中央教科所科研处处长陈如平、学校教育研究部主任刘惊铎教授等领导专家进行现场指导，来自全国25个省、市、自治区的200余所学校的近1400名专家、教师、德育工作者参加了本次盛会。

本次会议由中央教科所德育研究中心主办，河北衡水中学承办。河北衡水中学始建于1951年，是河北省首批示范性高中、全国百强中学，该校在2005年高考中共有35人考上清华北大，2006年高考更是辉煌夺目，共有42位学子走入清华北大，一千一百余人上重点线，650分以上者达50人，占据了整个河北省的半壁江山。在参会的短短二天时间里，我被这所学校里的每一个学生、每一位教师的奋发向上的精神状态所感动，也深切感受到了良好的德育效果对教育质量的巨大推动力，无疑，德育是教育质量的坚实基础。

一、青春的激情

衡水中学的学生作息时间十分紧凑，清晨5：30起床，晚上10：20熄灯，中午12：50开始在寝室午休，每天的铃声有六十多道，学生是在紧张而又充实的气氛中度过一天又一天的中学时光。同时，这紧张的生活也促使学生安排好自己的时间，“在衡中必须论秒过，差一分都不行”。衡中的生活虽然紧张，但学生并不压抑，学生在跑道上跑操时响亮的、充满青春气息的口号是如此令人激动，这里，我特别想说一说衡中学生的跑操，衡中学生的跑操不能只用整齐来形容，军队跑步的队伍都没有他们那么紧凑而严密，后排学生的胸脯几乎贴在了前排学生的后背，前排学生的脚刚抬起，后排学生的脚就落在了这一位置，一致的步伐，一致的速度，再加上燎亮的呼号，让人顿感心潮澎湃，斗志昂扬！

二、真诚的互动

衡中德育工作的另一个亮点是她的德育系列活动。衡中的德育活动主要有三种模式：班会活动、团会活动、家长进课堂。这三种模式在三个年级均开展，并有固定时间，由于衡中的这些活动已经形成系列，所以班主任老师和政教处工作人员都很注意资料的收集和整理，所有的活动都有课件在校园网上，需要时随时可以调　用。会议期间，我们观摩了几个活动，现就其中的几个简要介绍如下：

1、班会活动：　牵手－说说我们的班级

高一年级的信金焕老师组织的班会活动是在大会会场进行交流的，这一活动是在他们刚分了文理科后进行，主要内容是介绍本班科任老师，引导学生热爱老师，学会与老师交流沟通，班会由一则学生对老师的误解故事开始，用课件展示老师的生活照和老师对全班学生的一句话为载体，以学生说说我们的老师为高潮，学生的发言让参会的1400余名老师掌声不断，那不是做课可以做出的效果，台上的学生真的和他们的老师进行了一次心与心的交流。我想，如果我们的班主任老师能用这这种方法向学生介绍我们的老师，学生与老师之间的那种不信任感一定会减小。

2、团会活动－纪念毛主席诞辰113周年

该活动完全由学生组织，采用问题抢答竞赛的方式，资料来源紧密结合历史、地理、政治课本，让学生在怀念伟人的丰功伟绩时，以复习了书本知识，课件也由学生在网上下载编辑。

3、家长进课堂－珍惜时间，勤奋学习

该活动也是由学生组织，家长参与。会上家长侃侃而谈，既饱含了对学生的深情，也显示了家长对子女的殷切希望，让学生与家长在大众面前进行了一次心灵沟通，是很值得我们借鉴的一种方式。

三、追“星”的氛围

衡中的校园里，到处都有优秀老师和学生的照片及介绍，学生都说，这是我们的“星”族。在衡中，最引人注目的“星”族是“十大杰出学星”，每学期的“十大杰出学星”评选是校园里的一项盛事，需经过初选、复赛、决赛、竞选演讲、全校学生投票选择，无疑，这一评选过程需要学生较多的时间，但这一评选过程本身就是一个对全体学生用身边的榜样进行教育的过程，是学生自我展示、自我教育的舞台。衡中的“星”族还有很多，如“每周之星”、 “希望之星”、 “奉献之星”等等，这种多元的舞台作为学生成长的空间，让学生处于一种昂扬向上的氛围里，无疑是一种最好的德育方式。

四、奋进的足迹

衡中学生的学业竞争是极为激烈的，每天早上5：30起床后，早操、早自习、小早读、上午五节课，等等，所以，衡中的学生总是那么忙忙碌碌，下午一般都有两到三节自习时间，但这种自习进行的是限时训练，基本上每科每天都有一张油印八开试卷，开学三个月，学生手中的各科试卷都已有了一大本。试卷题目都是教师精心编印的，我们了解到，这一张试卷每班也有部分学生在规定时间里不能完成，但学生告诉我们，衡中的口号是“一定要让一部分学生在规定时间内完成不了训练”，这样才能催人奋进。每双周不放假的星期天，三个年级都在考试，考试后的成绩从第一名到最后一名都是张帖在教室里面的，没有学生对此有何说法，只看到那些落后的同学更加努力的身影。衡中各班级之间也开展竞争，整个班级一起进步，学生代表班级下挑战书、应战书，纷纷相约下次月考（衡中的大型考试就是月考）后再比高低，高一、高二教室黑板上方就有月考时间倒计时。每班教室门口都有精制的班级介绍牌，上有班主任姓名，全班照片，班级誓词等内容，寝室门口上有也类似的牌子，上面还指明了每个人的具体铺位。所以，在衡中的每个角落，你都能看到奋进者的足迹，这一足迹，就如每届新生入校后进行的八十里远足一样，让学生在奋进中成长，在奋进中升华！

会议期间，教育部基教司德育处处长吕同舟在以《新时期学校班主任工作思考》为主题的报告中全面分析了中小学班主任工作的现状，提出要以科研促进班主任的专业化成长，把班主任队伍建设成一支高层次高素质的团队。他还从班主任的观察力等五种能力、关于批评和表扬的力量等具体工作层面谈了班主任工作中“尊重、沟通、帮助、引导”的价值。具体负责全国中小学班主任培训工作的教育部师范司教师培养处处长唐京伟也作了专题报告。他以《我国中小学班主任培训工作的政策引导》为主题，以梳理班主任工作政策框架为背景，重点阐述了把班主任工作提升到专业化发展层面的重要性，对中央教科所的专家能深入基层学校，把科研工作和学校实际工作的重点、热点、难点问题相结合，在指导基层实践的同时帮助学校从经验提升到理论的做法给予肯定。同时，我们还听取了衡水中学的六位先进教师事迹的报告，衡中的教师是在他们的拼搏和奉献中取得了辉煌的业绩。

会议期间，我们还到衡水二中进行了学习，该校的管理也相当严格，招收的学生是次于衡水中学的，他们的做法大致与衡水中学相同，在2006年高考中上重点线达263人，也是相当不错的，他们在校门口大张旗鼓的宣传了高三年级主任、班主任、备课组长及科任教师，高考奖金也相当醒目的列出，班主任是11000元，备课组长是10500元，科任教师是10000元。

“给学生终身难忘的教育”是衡水中学的追求，这次参观学习也让我有了一种终身难忘的感觉，我们宜都一中的教师应当学习衡水中学教师的精神：“不把工作当负担，而是一种快乐，也许有时会感到疲惫，但只要看到学生们的笑脸和进步，我们就应有无限的动力！”