我校开展“百年征途颂党恩，立德树人筑华魂“”班主任素质大赛

出处：本站原创发布时间：2021-05-15 00:00:00 您是第0位浏览者

2021年是伟大的中国共产党建党100周年。近百年来，中国共产党经历了血与火的洗礼，在每一个关键时刻，在每一次重大关头，带领中国人民不断开创革命和建设事业的新局面。借此契机，我校用班主任竞赛的形式为党庆生，进一步深入开展创优争先活动。

5月13日下午3:30，我校“百年征途颂党恩，立德树人筑华魂”班主任竞赛正式拉开帷幕。担任本次大赛评委有来自市教研室中小学德育研究中心的特邀嘉宾、我校的领导干部及管理经验丰富、谙熟于班主任工作的资深班主任代表。

比赛按德育故事分享、家长会设计、情景答辩三个环节依次进行，共有7位班主任积极报名并参加了角逐。

德育故事动人情，平凡哲理育生心

第一环节为德育故事分享，按抽签顺序依次进行，宗潇潇老师为我们讲述了德育故事《众人拾柴火焰高》，在平凡无奇的管理实践中，摸索出了一套行之有效的管理方法，根据班情，因势利导，因材施教。加强班魂建设，提高班级凝聚力。宗老师也从一个青涩的班主任快速成长为经验丰富的德育管理者。熊雯老师的德育故事《不忘初心育桃李》，用她的故事告诉我们要站在学生的角度看待问题，用朋友身份走进他们的内心世界，用关爱来维护他们的自尊，辅导他们的成长，做学生的知心班主任……各位选手再现了德育管理中的真实情景，通过一个个动人的故事，让我们领略到班主任的温情，也展示了故事背后核心育人理念。

家校连心齐努力，沟通合作促发展

第二个环节为家长会设计说课，每个选手根据热点难点问题，自拟主题，自主设计。宗潇潇老师设计的班会主题是《换位思考》，通过家长体验、视频启示等活动方式让家长明白为什么要换位思考，教家长怎样换位思考，做孩子信任的家庭教育者。吴晶晶老师设计的班会主题是《自我成长，自我管理》，用学生在校的某一个瞬间照片集导入，课堂上的学生，辩论中的学生，运动中的学生，劳动时的学生……让家长看到自己孩子在校的成长印记，同时让家长对班级文化和治班理念有初步认知，在结合成绩分析对自我成长，自我管理的治班理念进行重点宣讲，呼吁家校合作，共同引导学生做自律自觉的孩子，在整个设计讲述中，更是金句频出。还有宝琳老师对生命的关注是一切教育的前提，呼吁家长共同关注孩子的生命安全；卢倩老师的学会感恩是生命形态的升华，懂得感恩利于构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会；程莉老师着力引导家长理解孩子，恰到好处的关爱孩子，既有理论基础，又有实践指导，给家长满满的干货。熊雯老师选择有热点的手机问题跟家长探讨，呼吁家长树榜样，多陪伴，家校双向发力，共同遵守《爱与规则之手机家庭公约》；蔡欣慰老师《青春有你，何其欢喜》告诉我们仪式感的重要性，真诚与激情齐飞，感恩与责任共赢。选手们用优秀的设计展现家长会是家校合作育人的重要阵地，是协调家庭教育与学校教育和谐发展的重要途径，是助力学生健康发展的重要手段。

大气沉稳叙情景，匠心应答显智慧

比赛的最后一个环节是情景答辩，组织者精心设置了高中阶段可能出现的突发问题。诸如面对校园暴力、学生化妆、学生抽烟、高风险学生、传染病突发事件、校园性骚扰等问题，作为班主任，该如何处置。选手们现场抽签，积极构思。7位选手在情景答辩中都直面问题，应对自如，胸有成竹，条理清楚，既从问题出发认真分析，又提出了许多建设性的观点，在有限的时间里充分展示了班主任们的智慧与才情。

比赛结束后，班主任评委代表李凤玲老师对整场活动作出点评。她表示，在故事分享中每位选手都很完美地诠释了班主任这一身份的内涵，在面对学生问题时细心查访、慎下结论、耐心沟通，为解开学生心结做了很好的铺垫，体现了班主任的责任与担当。更声称吴晶晶老师关于早恋问题的思考，富有激情和深情，对劝导恋爱学生应该有很好的效果，可以借鉴。家长会设计环节，李老师对每一位老师的设计进行了精心的点评，点出每位设计者的亮点，也给出了可行性的建议，助力家校双向育人、全员育人。情景答辩环节中，问题源于日常管理中，类型广泛，选手们临场应变，处理时既显规范，又见创意，更显机智，何宝琳老师传染病的处理流程规范严谨，在当下后疫情时代，更是我们每一位教师的日常管理的必修课。

特邀评委市教研室中小学德育研究中心邓玲老师从曾经的一中学子的家长身份感知班主任的敬业精神，表达对选手、对班主任、对孩子恩师的深层感激。更用丰富的德育理论，结合选手的表现，赞扬选手们是迈向未来的五种人——受过专业训练的人、善于整合的人、创造性的人、尊重别人的人、有道德的人。同时也勉励我们要坚持立德树人的德育目标，克服职业懈怠和专业盲从的两个倾向，增强学习、创新、法治三种意识，成为更优质高效的班主任。

我校德育管理副校长郑杰老师表示这次活动很成功，学校为班主任老师搭建一方舞台，老师们给予我们无限精彩。德育的形式是丰富的，德育的内容是广泛的，德育的触角是多维的，延伸到孩子们成长的每一个地方、每一处心灵、每一个细节，德育的实效永无止境，没有最好，只有更好。更希望大家拿出毕生所学，用好形式，让每一处管理精彩呈现。希望大家做富有爱、责任、教育情怀、智慧和艺术的卓越德育管理者，提高学校的学校的核心竞争力。