日前，在宜都市教育局组织的“十佳德育工作者”评选活动中，我校姚明华老师被授予全市“十佳德育工作者”称号，姚老师提交的《教育市温和的而不是狂野的》德育论文，同时被评为全市优秀教育叙事征文一等奖。

姚明华基本情况

姚明华，男，1979年6月出生，中共党员，三峡大学中文系毕业，现在在宜都一中工作。参加工作以来，几乎一直担任班主任工作。在班级管理方面，独创“制度化管理，人性化关怀”的管理理念，收到了良好成效，两次被学校评为“优秀班主任”。曾被宜都市教研室聘为市中小学班主任培训教师和班主任工作研究项目组成员，并参与了各地巡回讲座。此外，教学业绩一般居于年级同类班级前列，参与了4个省级以上课题，有20多篇论文在省级以上刊物上发表或在市级以上评比中获奖，曾被评为“宜都市教研先进个人”，曾被学校评为“优秀教师”和“首届十佳青年”。

附：教育叙事征文参赛稿件

教育是温和的而不是狂野的

——记一次对就寝讲话违纪的教育惩罚

宜都一中  姚明华

训斥是教育的失败。

——刚参加工作时老校长的告诫

“602等寝室晚上安静太慢，熄灯了还在讲话！”

这是星期五年级学生大会上，年级主任通报就寝情况时说。当时我们班主任就站在学生后面，很多人都不以为意。但我想，既然被点名通报了，就应该过问一下，否则学生就会变本加厉，以后就会影响部分学生的休息。教育要有时效性，尤其是对违纪的处理，过了夜晚效果就不太好了，你批评学生，学生可能已经忘记事情的来龙去脉了。

晚上，我到了教室把602寝室的8个男生喊出去后，很平静地说：“今天你们被年级主任点名了两次，是怎么回事？”

看我没有准备严厉批评他们，大家沉默了一会儿，寝室长高勇率先作自我批评：“姚老师，我作为寝室长，没有尽到管理职责。”

其他的同学见室长勇担重责，连忙纷纷解围：“室长提醒了我们，但我们没有听，室员也有责任。”“而且几乎人人都讲了，只有多和少的问题。”

看到他们都能主动承担责任，又团结一心，我感到很欣慰，决定因势利导，但处罚肯定是有的。一个人如果一犯错误就低着头说几句好话，久而久之便失去了责任心和尊严了。

在了解到讲话的大致内容和时间长短后，我宣布：“按照《班规》，每人要写一份千字文，把大家讲话的细节说一说，让我也了解一下，我们刚刚学习了高中记叙文的写法，要记得派上用场。另外，昨天工会要我们班派几个人做一次公益劳动，既然你们给班级抹黑一次，那么这次就为班级争光一次吧。大家有没有意见？”

同学们一边摇头，一边说：“没有意见。”我便让他们进了教室。

现在很多老师容易根据自己的心情来处理违纪学生，那是“人治”；按照班规处理，是“法治”。要让学生养成遵守规则的习惯，老师应该身体力行。学生违纪本来就是没有按照规矩办事，那么老师处理学生又怎么可以不按照规矩办事呢？让他们写千字文而不是写检查，一是可以让他们静下心来反思自己的错误，二是可以让我了解详细情况，有时还会有意外的收获；三是可以锻炼他们的写作能力。安排他们搞劳动，一是可以将功补过；二是可以增强印象，在一定程度上避免重犯。

星期六的晚上，我把他们的写的文章收了上来，看到他们写的夜谈的内容和诚恳的检讨，我看到的是希望。我决定选李建桥和高勇写的，有删减地念给全班同学听。

念他们写的文章，是想让男生寝室以外的同学了解一下我们男生住读生的真实生活。因为他们的文章中充满着少年的生活气息和学习激情，又有许多住读生鲜为人知的故事，同学们听文章时发出了一阵阵的狂笑。

我借水推舟，指出：“一个寝室一旦形成了好的学风，这个寝室就会形成一股向上的氛围；相反，如果有人讲话而不能被制止，你就会也加入进去讲，结果人人都休息不好，从而影响大家白天的学习。”同时指出，邹云峰因为几乎没有讲话，可以不接受明天的劳动处罚，张俊勇和李建桥讲话最多，以后要协助室长负责维持寝室的纪律。

第二天，7个学生很自觉地参加了公益劳动，任务完成得很好。

后来有几次晚上熄灯后，我在寝室602寝室门口认真听了一下，没有一次讲话，也没有其他老师反映他们讲话，就连601寝室（我班另一个男生寝室）也一直鸦雀无声了。如果这件不在班上处理，601的同学是不会“见不贤而自内省”的。

但是故事并没有结束。

602寝室里的梅鹏中考时考了34分，其他人都只考了33分，所以大家都称他为“34”，是大家经常开玩笑的对象。这次，有几个人在千字文中提到梅鹏每晚都会说的一句话：“我以后上了北大，你们要来找我呀。”在尊重隐私和公开激励之间，我权衡再三，决定念文章时保留这个情节。念的时候，大家望着他哈哈大笑，他很不好意思，因为当时他在年级排名21名，离能上北大的名次还隔很远。

我的想法是，对于优秀学生而言，敢于说出自己的理想，就是一种积极的自我激励。他也正在为自己的理想而努力奋斗，不单是白天在努力，就是我在晚上查寝时，也总看见他在没有熄灯时坐在床上看书。既然如此，不妨在让大家都知道，让他破釜沉舟，背水一战。

后来，他变得更加刻苦了，无论上课下课，都能埋头苦干。这次期中考试，他上升到年级第3名，与年级并列第1名的两个同学仅相差1分。

看来这次激励是成功的。这就是对就寝违纪处理时得到的意外的收获。

我总是想，他们既然是学生，就可能什么也不会，就可能时时犯错误，就像婴儿会尿裤子一样。但婴儿尿了裤子，父母都不会生气，有时还能哈哈大笑：“宝宝，你又尿裤子了。”可是，为什么我们对学生犯错误不能多一份耐心呢？最近几年，我给自己提了一个要求：尽量不要训斥学生，遇事冷静处理。结果，我发现自己这样不但能让学生口服心也服，自己做工作也顺心得多。

古人云：“严师出高徒。”这个“严”应该是“严格”而不是“严厉”，更不是“凶悍”。因为教育原本是温和的，而不是狂野的。